來心平氣和地讀個大齡土博士吧

在寫這篇博文前，我已在網上看到過多篇關于該不該讀博士、讀土博士值不值、年齡大了還要不要讀博士的文章?？茖W網上就經常有這類討論。我是在2014年秋天開始脫產讀博的。讀博之前在深圳一家企業工作過一年，在湖南西部一所地方性綜合大學工作了三年。開始讀博時我剛好滿29歲。

 

由于我本科和碩士都畢業于非985,211名校，而且自身條件也不好，當年決定讀博時也就沒想過出國讀。于是，從2014年9月起我就成為了一名大齡土博士生（下文簡稱“大土博”）。

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大土博面臨的壓力

 

 

需要說明的是，這里的大土博專指年齡較大（30歲左右）時開始在國內院校脫產讀博的博士生。網上已經有多篇介紹這類博士生承受的壓力的文章。這里我不做過多描述，僅介紹一些自己讀博之后親身感受過的壓力。我面臨的壓力主要有經濟壓力、家庭壓力、周邊親朋好友的壓力。下面分別介紹：

 

經濟壓力是所有大土博都會遇到的。雖然近年來國家大幅提高了博士生的資助標準，但是處在這個階段的博士生依然會有經濟壓力。以我就讀的電子科技大學為例，學校給每位博士生的助學金是每月3120元，再加上導師每月提供的科研補助，在國內應該處于中上水平?？墒?，我們這些大土博正處在人生支出的高峰期。大多已成家、甚至有了孩子，另外還需要買房、購車，經濟壓力不小。

 

家庭也是一個重要的壓力源。大土博一般都結婚不久，新家庭還處于磨合期?？墒怯捎诿摦a讀博的緣故，他們一年到頭在家的日子很少。夫妻長時間不在一起易產生矛盾。當有了孩子以后，更是容易有矛盾。以我為例，2014年9月開始讀博，次年孩子降生，一直到去年底我都大部分時間不在家。自從有了孩子后，我和妻子的吵架次數明顯增多，我們有時候甚至都會懷疑對方還是結婚前那個人嗎。幸運的是我們都從那段不愉快的時光中走了出來，孩子也在健康而快樂的成長。

 

周邊親朋好友的壓力也會讓人感覺不快。與我們相比，在我們父輩們年輕的年代，大學生很少，碩士、博士更是鳳毛麟角。在長輩們的意識中，你三十出頭了，碩士畢業多年了，現在還讀博士了，就應該是個收入高或者有個一官半職的人?？墒聦嵅⒎侨绱?，你的收入可能還沒有隔壁老王家初中沒畢業就出去打工的小王高。今年回家過年，就聽父母說我同村的一個小學同學去年給她父親很多錢蓋樓房，房子蓋得高端大氣。每當被長輩問到收入情況時，心里總會有一絲不快。與老家那些大學畢業或初高中畢業就工作的目前收入高的同學比，也會得出“你混得不好！”的結論。

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大土博的優勢與機會

 

大土博相對于年輕博士生存在著不少劣勢，這一點有很多人都談到過，這里不再贅述。但他們也有一些優勢與機會。以下我將從他們與沒工作過的年輕博士生比較的優勢和他們畢業后相對自身發展的機會兩個方面來說明。

 

與沒工作過的年輕博士生相比，大土博經歷的事情多、有工作經驗，這有助于大土博更輕松的理解相關概念和方法。而概念和方法正是一門知識的核心。也許大家有過這樣的感覺，在你讀大學時看到自己高中時的數學、物理課本，會感覺要比當年容易不少。一些以前很難理解的概念，現在好像很輕松就能掌握。有句話說地好“你現在的氣質里，藏著你走過的路、讀過的書和愛過的人。”實際上，你走過的路、讀過的書和愛過的人不光會提升你的氣質，也會改變你的大腦。

 

大土博讀博的機會來之不易，他們會更珍視之。他們與年輕的博士生相比，更能感受到時間流逝之快。由于年齡和心態的緣故，重新踏入大學求學的大土博在校園里除了進入實驗室沒有太多其他選擇。年輕的博士生們正處在人生最美好的年華，他們在校園中的選擇很多。然而，選擇多并非總是好事。近日吳軍老師在“得到”App中開設的專欄《硅谷來信》中提到了這樣一個現象：為什么印度人在美國乃至全世界跨國公司中擔任高管的人比中國人多，甚至美國精英在企業里也競爭不過印度精英？吳老師給出的結論是：印度很窮，印度人到了美國后選擇的機會很少，當得到一份工作后只好死心塌地經營好這份工作。久而久之，印度人就站到了很多跨國公司的頂端。從這個角度看，年齡大也許還是大土博的一個優勢。

 

下面來談談大土博的機會。從自身發展來看，經過博士階段的訓練，會使你對某個方向有較深的理解并養成發現問題和解決問題的能力。如果你是一個真的對研究感興趣的人，而且做著自己感興趣的方向，那么即使是個大土博，也是一個幸福的大土博。讀博對你而言就是一個提升自己的機會。經常聽到有人說“這么大把年紀了，還讀博，值嗎？”，“讀博的機會成本太高了！”，“讀博太浪時間了，還不如去多掙幾年錢。”可如果真的是對研究感興趣，真的要為拓展人類認知的新邊疆做哪怕是一丁點的貢獻，這幾年時間又算什么呢？如果是這樣，即使是浪費時間，也是將時間浪費在美好的事情上。

 

從外部環境來看，現在這個時代是一個知識變現較為便利的時代。長期以來，知識無用論在社會上都非常有市場。在我們的生活中似乎也是如此。一個國內畢業的博士，如果去高校就業。他的薪酬水平可能并不比一個沒受過高等教育，在工地上打工的工人高，更可能比與他同齡的做生意的朋友少。一直以來高等教育行業都不直接創造價值，教師的工資由政府統一支付所致。但是，現在情況正在發生變化，國家相關部門已經正式發文，允許有精力和能力的老師為企業提供技術服務或創業。能靈活運用知識的人將可以直接創造價值了。他們的經濟地位勢必上升。他們不光受到國家政策支持，一些企業也開始向這些人拋出了橄欖枝。前幾天，著名知識服務提供商羅輯思維的負責人羅胖就向全國高校的好老師發出了邀請信。羅胖提到：好老師的價值被低估了，他們的時代已經到來。

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 心平氣和地做個大土博

 

作為一個大土博，我們面臨諸多壓力，與年輕博士生比存在明顯的劣勢.但是我們也該看到自己的優勢與機會，并且心平氣和的過好博士階段。

 

心平氣和是接受現狀的表現。我們無力改變現狀。我們不可能讓自己年輕、我們不可能逃避這個階段遇到的問題、不可能改變我們生活的這個大環境。我們只能從現狀出發，不因自己年齡大、面臨的問題多、大環境中的不美好因素多就去糾結、就去抱怨，而忘了自己為什么要讀博。有段著名的祈禱詞說得好，愿上帝賜我一顆平靜的心，去接納我所不能改變的事物；賜我無限勇氣，去改變那有可能改變的東西；并且賜我智慧，去辨別這兩者的差異。

 

心平氣和是一種智慧。讀博路上會遇到許多挫折與困難，如果我們沮喪、退縮，我們將無法成長。偶爾我們也會有取得成績的時候，這時可以高興一下，如果就此盲目自大也會陷入麻煩。我們是一群食人間煙火的凡夫俗子，也會被社會的金錢、權勢、利益所吸引，會為自己不如別人“混得好”而失落、而抱怨、而心浮氣躁。越是這種時候我們越要心平氣和。我們應該知道那些心浮氣躁、那些負面情緒都只有一個作用，那就是白白浪費我們寶貴的注意力，最后“然并卵”。

 

做到心平氣和不容易。它需要強大的元認知能力，元認知能力的磨煉是一個長期的過程。“元認知”即我們審視自身思想的能力。很多時候，我們并不知道自己在被負面情緒所控制。比如，我們抱怨導師提供的科研環境不好、抱怨學校的條件不好、抱怨親人不理解自己。這時，如果我們能發現自己在抱怨，我們可能就不會去抱怨了，而去做自己該做的事。平時多用“元認知”能力審視自己的行為可以讓我們心態趨于平和。

 

大土博們，既然我們選擇了讀博，那就心平氣和地去讀吧。讀博是我們生命的一段歷程，我們與其痛苦、抱怨、糾結、浮躁的去讀，不如心態平和的去讀。與其背著世俗成功的壓力去讀，不如以自身成長為目的去讀。與其以滿眼壓力、劣勢、困難的受害者模式去讀，不如以處處充滿自由、優勢、機會的掌控者模式去讀。

 

加油吧，大土博，在讀博路上你并不孤獨。