何等悲哀！這一代出國留學生竟然如此這般。。。（圖）

在職博士招生信息網(記者王文)前幾天，記者的一位朋友非常激動，因為她的兒子放棄了國內高考而被美國加利福尼亞伯克利分校錄取。是的，我們周圍的年輕人去國外留學的越來越多，家長見面的問候語不是孩子應不應該出國留學，而是什么時候去留學。

新一波留學潮正在狂飆飛進

出國留學，這只是中國近代史才出現的一種現象。在中華文明五千年的璀璨長河中，我國曾長期領先于其他文明，一直扮演著人才輸入國的角色，西方國家也以來中國留學為榮。直到清朝晚期，由于長期的故步自封，我們在工業時代大大落后，有識之士疾呼“師夷長技以制夷”， 終于在1872年8月11日，詹天佑等30名幼童前往大洋彼岸的美國，開始了中國近代歷史上的第一批留學生，同時開啟了中華民族長達一百年多年的文化追趕。

從1872到1949年，我們稱之為第一批留學潮。這個階段的特征是以公費留學為主，所學專業多以土木工程等自然科學。正是這批的海外留學生，他們或學貫中西，或洋為我用，或東學西漸，成就了上個世紀二三十年代我國學術論壇的群星璀璨，涌現出了一大批享譽海內外的學術大師，如郭沫若、林語堂、茅盾、齊白石、徐悲鴻、梁漱溟、陳寅恪、馮友蘭、胡適、馬寅初、吳健雄、吳大猷、梁思成、蔡元培等。1978年到1992年稱之為第二批留學潮。這個階段的特征是以公派公費或者公派自費的形式為主，所學專業多以經濟學、金融學等社會科學。有數據顯示，在1978-1992年短短的15年中,我國的出國留學人員就達16萬人之多，比1872-1976年這100余年間留學人員的總和還多1萬人左右。這批留學生著眼于將西方經典經濟理論引入中國，以期彌補十年文化大革命給中國帶來的文化斷層，盡快使中國融入世界大家庭中。目前活躍在國內學術界的張維迎、余永定、錢穎一、李稻葵、胡祖六等都是這個時期學成歸國的杰出代表?？梢哉f，這兩次出國潮都是以振興國家為目的，或者說以留學生報著“實業救國，產業救國”的心態在異國他鄉苦學，可以說，“以天下為己任”，學習動力非常足。

2001年至今稱之為第三次留學潮。這個階段的特征以自費為主的形式為主，傾向低齡化、傾向就讀初中、高中，所學專業更是百花齊放。

現在為什么要去留學?

目前，國內教育歷經數次改革，但是本質上還是以填鴨應試教育為主，側重的是知識的簡單重復訓練，不太注重學生思維習慣、處世方法、情商的培養，小學累、高中拼、大學玩，導致學生缺乏創造力、想象力，高分低能比比皆是。很多學生學習十多年英語，連基本的日常交流都不能進行。相反，美國學生是小學玩、高中學、大學拼，該玩的時候玩，該學的時候學，學習動力完全來自內心，這與中國學生痛苦地學習完全是兩種不同的動力。所以美國能夠出產那么多獲諾貝爾獎的科學家、經濟學家。同樣，在美國碩士、博士生的培養是入門易、出門難，沒有原創性的成果出來，即使在學校寒窗苦讀十年，也絕不可能從美國大學取得碩士、博士學位。牛津大學校長漢密爾頓認為，牛津、劍橋的大學精神就是“對卓越有絕對的追求，永不安于現狀，持續地追求更好”。

出生在60、70年代的國人，自己飽受現行填鴨應試教育所累，希望自己的下一代擁有創造力、想象力，讓孩子擁有純真的快樂少年，同時具有國際視野，能夠融入西方社會。因此，在完成財富積累以后，這批父母迫切希望孩子送出國留學。

留學成效如何?

有了父母的支持，第三批出去讀書的年輕人，已經不再為學費而發愁，父母早已為孩子準備每年5-6萬美元的學費、生活費、房租等，通過刷盤子、修理草坪等賺取生活費的留學生涯早已成昨日黃花。與此同時，留學“海歸”已經退化為“海帶”，出國留學已經不再是高學歷的代名詞?，F在的留學生也是魚目混雜，中間甚至有越來越多的留學生本來就是厭學且成績一塌糊涂的孩子而被望子成龍的父母送出國留學。他們到了國外，天天混跡于華人圈，講究的是吃喝玩樂、開好車，泡酒吧，結交男女朋友，出國兩三年，連語言關都能沒過，更談不上學有所成?？蓱z的中國父母們節衣縮食，換來的確是孩子們如此這般。

據教育部統計，現在每年出國留學總人數突破40萬人，按照年人均5萬美元，每年僅僅用于留學的費用將近200億美元，這可是整整一代人打拼積累的財富。有關部門是否應該反思一下，如果國內的教育體制能夠跟家長們的需求，我們還用著勒緊褲腰帶，花如此高額的費用送孩子們出國留學嗎?